Talent & Groei Podcast | Karen Dijkstra

Leren én leven vanuit talent. Hoe doe je dat? Karen Dijkstra gaat in gesprek met onderwijsprofessionals, ouders, auteurs en experts op het gebied van leren en ontwikkeling. Bij kinderen, jongeren en volwassenen, bij wie leren niet vanzelf gaat. Over een andere kijk op leerproblemen, met de focus op talent, kijken naar wat er wél kan bij leren op school en daarna.

9.Als dyslexiebehandeling niet helpt voor je kind - het verhaal van Lara en haar dochter

Posted by karendijkstra in DefaultTag

Lara deelt als moeder haar verhaal rondom de zoektocht naar de juiste begeleiding voor haar dochter Sjors. Een vrolijk meisje, maar vanaf groep 2 merkten haar ouders en leerkrachten dat het leren niet altijd even makkelijk ging. Haar zelfvertrouwen verminderde enorm. Sjors werd getest en daaruit bleek dat zij een gemiddeld IQ had en dat ze de lesstof op school zou moeten kunnen volgen.

Het leesproces kwam moeizaam op gang en de vraag rees: "Heeft zij misschien dyslexie?" Dit bleek inderdaad het geval en Sjors kreeg de diagnose Ernstige Enkelvoudige Dyslexie en kwam in aanmerking voor vergoede behandeling.   

Naast het oefenen thuis en op school volgde Sjors een jaar lang dyslexiebehandeling. Een lang traject, wat veel inspanning vroeg van Sjors en haar ouders. Helaas was de vooruitgang niet zoals gehoopt.

Voor Lara en haar man rees de vraag ‘wat nu?’. Zij zaten met hun handen in het haar. Thuis merkten zij dat Sjors veel dingen goed oppakt, maar op school kwam het er niet uit.

School en andere instanties wisten het ook niet meer. Lara had het gevoel dat het anders moest, maar hoe dan? Veel ouders worstelen met dit gevoel. Als ouder zie je wat je kind kan, maar wat als het er op school niet uitkomt?

Om andere ouders te informeren en inspireren deelt Lara haar verhaal. Ze vertelt openhartig over haar worsteling, overwegingen én haar twijfels over of een ándere aanpak dan wél zou werken. 

 

Het boek "In 10 stappen leren vanuit talent" bestellen.

Volg Talent&Groei en de Talent&Groei podcast op Instagram

8. Ik heb het fout gedaan…

Posted by karendijkstra in DefaultTag

Jarenlang deed ik onderzoek bij kinderen met leerproblemen. Veel voorkomende vragen van ouders en scholen waren: "Kan deze leerling de leerstof wel aan? Vragen we niet teveel?", "Wat zijn de onderwijsbehoeften van deze leerling?" en "Is er sprake van dyslexie?".

Wanneer dit laatste het geval was, vertelde ik in die tijd dat dyslexie een 'stoornis' was, dat het nooit over zou gaan en dat een leerling ermee om moest leren gaan. Ai.... als ik dit nu bedenk voel ik me wel eens schuldig dat ik dat destijds zo heb gezegd.... Ik heb het helemaal fout gedaan!

Dit gevoel bekroop ook een ouder die ik vorige week sprak. Haar zoon zit op de middelbare school, worstelt met de leerstof, hoewel hij zich goed inzet en veel tijd besteedt aan school. Hij is dyslectisch. In het gesprek dat ik met haar had, gaf ik aan dat leerlingen vaak te horen krijgen dat ze harder moeten werken. "Dat zeggen wij dus ook tegen hem...." zei ze. Je moet echter niet harder werken, maar slimmer. Net als ik, als ik terugdenk aan mijn tijd als onderzoeker, had de moeder van de jongen het gevoel dat ze het verkeerd deed. 

Wat doe je als je het gevoel hebt dat je het helemaal fout hebt gedaan? In deze korte podcast aflevering (die ik spontaan heb opgenomen, dus zonder intro en slotstukje) vertel ik je wat ik doe. 

Nu kijk ik heel anders aan tegen 'dyslexie, test ik geen kinderen meer en vertel ik ouders iets heel anders als er sprake is van (een vermoeden van) dyslexie of andere leerproblemen. Meer hierover lees je in mijn boek "In 10 stappen leren vanuit talent". 

Heeft jouw kind of leerling dyslexie of is er 'een vermoeden van...'? Waarschijnlijk heeft het een andere leerstijl. Op mijn website vind je een vragenlijst, die je in kunt vullen om een indruk te krijgen van de manier van leren van je kind of leerling. 

7. Een standaard brein bestaat niet met Anne-Marie Hartmann

Posted by karendijkstra in DefaultTag

In deze aflevering spreek ik met Anne-Marie Hartmann van Buro Blooming. Op de basisschool was zij een dromer, worstelde op de middelbare school met vreemde talen, had daar ook Remedial Teaching voor.

In een tussenjaar in Italië ontdekte zij dat ze talen eigenlijk heel makkelijk kon leren en ging uiteindelijk zelfs Engels studeren. Haar eigen school ervaringen en die van haar als docent zet zij nu in om jongeren en volwassenen te helpen die vastlopen op school of in werk. 

Wanneer zij jongeren begeleid is Anne-Marie is altijd op zoek naar de vraag; ‘hoe kan het wel?” Kennis van het brein en verschillende manieren van leren is hierbij een belangrijk onderdeel. Net als beginnen met wat je al weet.

Anne- Marie vindt het belangrijk dat mensen in het onderwijs meer kennis krijgen over neurodiversiteit. Dat een standaard brein niet bestaat. En een standaard manier van leren dus ook niet. Zij is op dit moment bezig met het schrijven van een boek hierover. Hoe je op natuurlijk wijze talen kunt leren met plezier en zelfvertrouwen en uitgaan van wat al goed gaat. 

 

6. Magie van Kindercoaching met Jeannette van Kuik

Posted by karendijkstra in DefaultTag

In deze aflevering spreek ik met Jeannette van Kuik. Zij vertelt hoe de Magie van Kindercoaching bij kan dragen aan een liefdevolle samenleving. Want, zo zegt zij: “Als kinderen leren naar zichzelf te luisteren krijgen we een betere wereld”.

Tips en adviezen voor ouders en kinderen werken niet. voor Jeannette. Kinderen nu al leren naar zichzelf te luisteren en zich van daaruit te verbinden met anderen wel. Dit en meer hoor je in dit mooie, magische gesprek. 

5. Dyslexie en Engels leren… het kan écht! met Carolien Poels

Posted by karendijkstra in DefaultTag

In deze aflevering spreek ik met Carolien Poels van de Dyslexie Academy. Zij is taalcoach Engels en dyslexie. Haar overtuiging: “Ook leerlingen met dyslexie kunnen Engels leren. Je moet allen weten hoe”. Engels is voor veel middelbare scholieren een struikelblok. In ons gesprek geeft Carolien veel praktische handvatten waar leerlingen en docenten direct mee aan de slag kunnen!

4. Droomdenkers | Suzanne Buis over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken

Posted by karendijkstra in DefaultTag

In deze aflevering spreek ik met Suzanne Buis over Droomdenkers. Suzanne Buis is oprichter van het Droomdenkers Talentcentrum.

Droomdenkers zijn kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong, creatief begaafd, hoogsensitief, hoogbegaafd, beelddenker, strong-willed of alles tegelijk.  Het zijn kinderen die soms dingen zeggen, die anderen niet begrijpen. Of juist niets zeggen. Het zijn kinderen die vaak te horen krijgen dat ze te veel vragen, te kritisch zijn of te snel gaan en daardoor leren hun mond te houden.

Een droomdenker gaat liever iets nieuws bedenken dan iets herhalen. Zo kan het op school lijken alsof een droomdenker niet meedoet. Er ontstaan misverstanden, thuis en op school. Droomdenkers kunnen daardoor hun zelfvertrouwen verliezen en gedrag vertonen wat niet ‘eigen’ voelt, en voor het gevoel van de ouders niet bij het kind past.

Suzanne werkt graag met en voor kinderen, jongeren en ouders, die willen leren ontspannen om te gaan met hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken, thuis en op school. Vaak is er vermoeden van add, adhd, pdd-nos, dyslexie en/of dyscalculie. Labels maken Suzanne niet uit. Tests of cijfers ook niet. Wat wel? Hoe komen deze kinderen tot leren? En hoe komt het dat 'standaard adviezen' niet werken? Dit en meer hoor je in deze aflevering.

Je zult horen dat Suzanne een zeer ondernemende en veelzijdige vrouw is. Zo is zij schrijver van oa "de Droomdenker" en "Mijn hoogbegaafde kind en ik" en heeft aan meer dan 100 boeken meegewerkt als schrijver, vertaler, bewerker of adviseur.

De Droomdenker is een lees- en werkboek dat helpt bij het beseffen dat ‘anders’ prima is en dat het logisch is dat niet iedereen dat altijd begrijpt.

Meer informatie over "De Droomdenker" en andere boeken van Suzanne vind je op haar website.

3. Andere kijk op leerproblemen

Posted by karendijkstra in DefaultTag

Ik neem je graag mee in mijn 'andere kijk' op leerproblemen. 

We hebben als mens vaak de neiging om te kijken naar wat er niet goed gaat. Ik wil je aanmoedigen om te kijken naar wat wél kan. Ook.... of juíst bij kinderen die schoolgerelateerde problemen hebben.

Richt je je op diagnoses met de bijbehorende labels ("Wat heeft dit kind?" of kijk je naar: "Wat heeft dit kind nodig?"

2. Leerstijlen en leerproblemen met Wim Bouman

Posted by karendijkstra in DefaultTag

Interview met Wim Bouman- grondlegger van de Kernvisiemethode en auteur van het boek 'Krachtig anders leren'.

In deze aflevering spreek ik met Wim over kinderen, die een andere leerstijl hebben en meer visueel of gevoelsmatig denken.

We hebben het o.a. over de verschillen en overeenkomsten tussen kinderen met etiketjes zoals dyslexie, PDD-NOS en kinderen met een sterk gevoelssysteem.

En: wat er nodig is om te zorgen dat we deze kinderen onderwijs geven dat echt passend is.

Meer informatie over de Kernvisie methode vind je op de website van Kernvisie methode

Of lees het boek, waarin blijvende oplossingen beschreven staan voor problemen als dyslexie, add, adhd, hoogbegaafdheid en hoogsensitiviteit. En wat ouders en leerkrachten kunnen doen voor kinderen die op school moeilijk tot leren komen.

Wim Bouman is grondlegger van de Kernvisiemethode en auteur van het boek “Krachtig anders leren”.

1. Over de Talent&Groei Podcast

Posted by karendijkstra in DefaultTag

De allereerste aflevering van de Talent&Groei podcast, waarin ik je kort vertel wie ik ben, voor wie deze podcast is en wat je kunt verwachten. 

 

-

Play this podcast on Podbean App